Fin du stage / End of teaching practice

Je prends encore quelques minutes sur mon étude pour venir écrire. Décidément, cela ne me tente plus d'étudier ! Hier en venant écrire, je me suis rendue compte que je n'étais même pas venue raconter la fin de mon stage, qui pourtant a été très marquante pour moi.

I decided to take another few minutes on my studies to come and write. I am so tired of always studying ! Yesterday, as I came to write, I realized that I did not even told what happenned on the last day of my teaching practice. It's been very memorable to me.

J'étais loin de me douter que les jeunes avaient eu le temps de s'attacher à moi autant que moi j'avais eu le temps de m'attacher à eux.

I didn't think the children had gotten attached to me as much as I had gotten attached to them.

Ils m'avaient fabriqué une carte pour mon départ, qu'ils avaient tous signée. Ils m'ont également fabriqué une insigne qu'on met sur la porte à mon nom. C'est super beau.

They made me a card for my departure that they all signed. They also made me that thing we put on the door at my name. It's beautiful.

J'avais moi aussi acheté des cartes et des signets magnétiques pour chacun d'entre eux. Je leur avait écrit un mot personnalisé. C'est fou comme ça leur a fait plaisir, je n'en revenais pas. Un petit gars qui d'ordinaire restait dans sa bulle s'est levé pour venir me parler avec enthousiasme de je ne sais quoi (d'ordinaire, il parle comme s'il était le personnage principal de ses jeux vidéos) avec un grand sourire. Et pendant qu'il me parlait, une petite fille m'a littéralement sauté dans les bras. Elle m'a serré très très fort.

I had also bought cards and magnetic bookmarks to all of them. I had written a personnalized card. They were so pleased, I never thought it would be so much. A little boy who normally stays in his world and doesn't speak to anyone stood up to talk to me about I don't know what (he speaks like the characters of his video games) with a big smile. And while he was speaking to me, a little girl jumped into my arms. She hold me very tight.

À la fin de la journée, j'ai eu le droit à des accolades des trois élèves qui restaient, dont la petite fille dont je viens de parler qui avait les larmes aux yeux et un autre petit gars qui d'ordinaire arrivait à peine à soutenir mon regard. J'étais vraiment super émue. Un peu plus et je me mettais à pleurer moi aussi !

In the end of the day, the three remaining students hugged me, including the little girl I just talked about who was almost crying, and a little boy who usually can barely stare into my eyes. I was touched. A little more and I was crying along with the little girl !

Je me doutais que ça allait être dur de partir, mais pas à ce point. J'espère avoir l'occasion de les rencontrer de nouveau !

I knew it would be hard to leave, but not that much. I hope I'll have other occasions to meet them !

En terminant, voici la courtepointe que les élèves ont réalisé pour mon activité. Elle est probablement plus grande aujourd'hui, puisqu'ils allaient la poursuivre après mon départ.

Here's the counterpane the students realized for my activity. It's probably already bigger today, since they were going to continue it after my departure.

Les vacances arrivent ! / Summerholidays are arriving !

Nous voici à cette période de l'année où je perds complètement la tête. La neige fond, le soleil brille et se couche de plus en plus tard... Tout le monde est joyeux et se sent revivre après un long hiver.

We are right into this period of the year where I completely loose my mind. The snow melts, the sun is shining and goes down later and later... Everyone's happy and almost come back to life after a long winter.

Cette période-ci de l'année est aussi celle où je fais mille et un projet. L'université est presque terminée, j'ai quatre mois de congé à venir (le rêve) et je veux à tout prix me rattrapper sur tout ce que je me suis empêchée de vivre pendant huit mois.

We are also right into this period of the year where I am doing thousands of projects. The university is almost over, I have four months of holidays to come (a dream) and I absolutely want to catch up on everything I haven't done in the last 8 months.

Donc, je rêvasse énormément:

So, I dream a lot:

• Je veux me remplir les poches un peu et travailler de trois à quatre jours semaine. Je n'ai pas du tout travaillé du mois d'avril, alors autant dire que mon compte en banque se vide rapidement. Je vais essayer de garder mes 6h du matin, de manière à avoir l'impression de ne pas perdre tout mon été à travailler.
• I want to fil my pockets with money a little bit and work three or four days a week. I haven't work for all the April month, so let's say my account gets emptier everyday. I'll try to keep my 6 am shifts, so I feel I am not wasting all summer to work.
• Je veux voyager (je ne surprendrai personne en disant cela...). Dans mes rêves les plus fous, je partirais à toutes les fins de semaine, même si ce n'est pas toujours très loin. Je me sens vraiment frustrée de ne pas être sortie de Rimouski depuis janvier dernier. On dirait que ça me tente plus que jamais. En plus, pour faire une histoire courte, mon enseignante-associée en stage m'a conseillée de partir à l'aventure seule et régulièrement pour que j'apprenne à me débrouiller et à me faire confiance face à l'inconnu. Je trouve que c'est un très bon conseil, même s'il est un peu extrême. Et cela cadre tout à fait dans mes intérêts. Oui ! Je veux apprendre à me débrouiller seule en voyage, parce que présentement, il faut le dire, c'est cela qui m'empêche de partir. Les personnes qui ont le temps et l'argent pour partir ne sont pas monnaie courante, il faut l'avouer. Cela dit, s'il y a des volontaires pour faire des voyages cet été, appelez-moi ! C'est toujours plus intéressant en gang que seule !
• I want to travel (I won't surprise anyone here...). In my craziest dreams, I would be leaving town every weekend, even if it's not always very far. I feel very frustrated to have been obliged to stay in Rimouski over the last months. I feel like travelling more then ever before. What's more, to make a short story, the teacher I was paired with for my teaching practice gave me an advice: travel on my own without knowing where I am going so I can learn to trust myself in front of the unknown. I think this is a very good advice, even though it might sound a little extreme. But it perfectly fits with my interests. Yes ! I want to learn how to travel on my own, because right now, I need to admit it, that's what prevents me from leaving. People with money and time are rare, let's admit it. That said, if there are any volunteer to travel this summer, don't hesitate to call me ! It's always more interesting with other people then on our own !
• Je veux lire jusqu'à ne plus pouvoir. Ça m'a énormément manqué, de lire des romans. Ma liste continue toujours à s'allonger, et je lis de moins en moins. En fait, non, je lis toujours autant, mais toujours pour l'université, alors il y a quand même une différence !
• I want to read until I am no more able. I missed reading novels so much. My list grows and grows, and I read less and less. No, to tell the truth, I still read a lot, but in my university stuff, so there's still a big difference !
• Je veux découvrir le plus de sentiers possibles au Québec. J'ai le goût de marcher, mais toujours marcher aux mêmes endroits m'ennuie énormément. J'ai besoin de me remettre en forme, et quoi de mieux pour cela que de marcher dans les sentiers ? Ça me permet en plus de faire plein de belles photos pour mes blogues.
• I would like to discover as much paths as possible in Quebec. I feel like walking and trekking, but always going to the same places bores me. I really need to get back my shape, and what's better to walk in the paths ? What's more, it allows me to take beautiful pictures for my blogs.
• Parlant de blogues, il faut absolument que j'y revienne. Ils sont tous laissés à l'abandon, les pauvres ! haha. Non, sérieusement, mon goût d'écrire est toujours présent, seul me manque le temps, et, avouons-le, l'énergie. Je suis crevée, et je garde généralement l'énergie qu'il me reste pour mes travaux. J'espère pouvoir recommencer à tenir celui-ci à jour, à remplir celui des lectures d'une foule de romans fascinants, et à faire de celui sur le Bas-St-Laurent un endroit où les gens aiment s'informer et voir de belles photos. Finalement, j'aimerais transformer celui sur l'autisme en blogue consacré à l'éducation en général. Il y a tellement de choses dont j'aimerais parler sur l'éducation, mais je n'oserais pas vraiment le faire ici. Ce sont des sujets parfois trop lourds et spécifiques. Je préférerais que seuls les mordus d'éducation tombent sur mon blogue, comme cela, ça éviterait d'alourdir ce blogue qui traite déjà de beaucoup trop de choses !
• Speaking of blogs, I must absolutely come back to them. I abandonned them all, poor them ! hehe. No, seriously, I still feel like writting on them. The only things missing are the time, and, let's face it, the energy. I am exhausted, and generally I prefer to keep my energy for my homework. I am hoping to keep this one up to date, to fill the one on my lectures with quantity of fascinating books, and to make the one on Bas-St-Laurent a reference when people want to get informed and see beautiful pictures. Finally, I would like to transform the one on autism on a general blog consacred to education. There are so many things I'd like to talk about, but I wouldn't dare but it on this blog. These topics may sometimes seem heavy and specifical. I would prefer that only people really interested by education discover it. That would prevent this blog from becomming heavier. It's already taking of too much things !
• Évidemment, comme à toutes les années, je veux aussi reprendre la correspondance. Vous êtes plusieurs à attendre ma lettre, et je meurs d'envie de vous répondre ! J'ai très très hâte de vous reparler. Je sais que mon silence peut vous sembler vouloir dire le contraire, mais je vous rassure, vous me manquez tous.
• Of course, as every year, I want to catch up on my correspondance. You are a lot to wait for my letter, and I'm dying to reply to you ! I can't wait to talk to you again. I know my silence seems to say the opposite, but I tell you that I miss you all.
• J'ai aussi comme projet de maigrir. Parce que réellement, j'ai pris beaucoup de poids cet hiver. Toujours assise, jamais un moment pour même aller marcher... Les conditions idéales pour prendre du poids ! En plus, ma seule «récompense» de la journée, c'était de manger les bons petits plats de ma mère... Alors autant dire que je m'en donnais à coeur joie !
• Another of my project is to loose weight. I took too much weight this winter. I was always sitting on my but, and didn't have a moment to even walk... The best conditions to gain weight ! Especially that my little pleasure of the day was to eat mom's good meals... I ate far too much !
• Malheureusement, je ne pourrai pas décrocher complètement de l'école cet été. J'ai un test de français qui s'en vient, et il faut que j'apprenne toutes mes règles de grammaire par coeur... Et Dieu sait qu'il y en a ! Je dois même apprendre les angliscismes, apparemment. Tous ces petits détails que personne ne sait, par exemple; on ne complète pas un formulaire, on le remplit, on ne dit pas crayon de plomb, on dit crayon de mine de plomb ou crayon de mine, on ne dit pas assis-toi, mais bien asseois-toi, etc. Ce test devait être cet hiver, mais apparemment qu'il n'était pas prêt. Alors, on va l'avoir soit en mai (ce serait la catastrophe, puisque personne n'a commencé à se préparer) soit en septembre en rentrant l'université (ce qui n'est pas la joie non plus puisque nous aurions à y travailler tout l'été et qu'en plus, nous perdrions un droit de reprise faute de temps avant le stage 3...).
• Unfortunately, I won't be able to completely forget university this summer. I have a french exam coming, and I need to learn all my grammar rules by heart. And God knows how many there are ! I must even learn all the anglicisms nobody knows about. This exam was supposed to be this winter, but apparently it was not ready yet. So, we're going to pass it whether in May (which would be catastrophic, because anobody has even began to get prepared) whether in September when we get back to school (which is not the best either because we'll have to study all summer long, and we'll loose one chance to retake the exam if we fail it before the teaching practice number 3...).

Et ce n'est pas tout... Il y a plein d'autres choses que je voudrais faire, mais je vais m'arrêter ici, puisque vous avez tous compris depuis longtemps que je ne pourrai pas réaliser le quart de tout ce que je viens de dire... C'est comme ça que je suis. Je planifie toujours trop de choses, et je suis toujours déçue une fois l'été passé. Mais je ne peux pas m'en empêcher. C'est comme ça !

And that's not all... There are also many other things I would like to do, but I'll stop here, since you've all understood a long time ago that I won't be able to realize the quarter of all my projects... That's how I am. I always plan on too much things, and I am always dissapointed when comes the time to get back to school. But I just can't help ! That's all !

En tout cas, la vie est mal faite... Ces rêveries me déconcentrent et arrivent toujours à la période de l'année où je me dois d'être le plus concentrée sur mes études. Mais que voulez vous ? Je n'en peux plus. Souhaitez-moi bonne chance ! Encore 2 exposés oraux, 2 gros examens à étudier, 1 travail d'équipe à terminer et un rapport de stage au complet à réaliser dans les deux prochaines semaines ! Je dois y aller maintenant... J'ai déjà trop perdu de temps ici...

Anyways, life is not well made... These dreams deconcentrates me and always come at that period of the year where I must be the most concentrated on my studies. What do you want ? Wish me good luck ! Again 2 orals, 2 big exams to study, one team work to finalize and my teaching practice report to do in the next two weeks ! Gotta go studying now... Too much time wasted here...

Fin du stage demain / End of teaching practice tomorrow

Je sais que le blog a l'air complètement à l'abandon depuis ces derniers mois, mais ce que je n'ai plus du tout le temps de m'y consacrer. J'ai bien l'intention d'y revenir cet été, comme à tous mes autres blogues, par ailleurs.

I know my blog looks completely forgotten since the last months, but I don't even have a minute to update it. I really intend to write a lot this summer, though, as on each of my blog.

Je prends seulement deux minutes pour vous dire que mon stage se termine demain. Je vais m'ennuyer des enfants, c'est fou ! J'ai vraiment pas hâte de quitter, et, paradoxalement, j'ai hâte que ce soit terminé pour que je puisse me consacrer à mes nombreux travaux.

I just wanted to take two minutes to tell you that my teaching practice tomorrow. I will miss the children, that's crazy ! I'm really not looking forward to quit, and, paradoxally, I can't wait for it to be over to concentrate on my several homework.

J'espère pouvoir donner plus de nouvelles prochainement.

I hope to be able to write more soon.

Sénégal

Ça se peut que j'aie l'occasion de partir six semaines au Sénégal dans deux ou trois ans pour y faire un stage d'enseignement !!!! J'ai pas le temps d'en dire plus, une autre fois peut-être !

I could go to Senegal for six weeks in two or three years to teach !!! I don't have time to tell you more right now, another time may be !

Dating Profile

Hum... J'ai pas tout saisi... Pourquoi en haut de la liste on retrouve que je suis athlétique, j'en ai aucune idée !!! Je ne me rappelle même pas avoir répondu à une question qui allait dans ce sens... Mais pour le reste, ce n'est pas trop mal... Essayer le test, c'est ben le fun !
I didn't understand everything... Why is athletic coming to the top of the list, I have no idea ! I don't even remember having answered to a question that could mean I am athletic above all... But the rest is quite true... Try the test, it's fun !

Your dating personality profile: Athletic - Physical fitness is one of your priorities. You find the time to work athletic pursuits into your schedule. You enjoy being active. Practical - You are a down-to-earth individual who is not impressed with material excess. You care about the stuff of like that really matters. Big-Hearted - You are a kind and caring person. Your warmth is inviting, and your heart is a wellspring of love.

Your Top Ten Traits 1. Athletic 2. Practical 3. Big-Hearted 4. Liberal 5. Shy 6. Wealthy/Ambitious 7. Adventurous 8. Sensual 9. Intellectual 10. Romantic

Your date match profile: Athletic - You aren't looking for a couch potato. You seek someone who is active and who keeps his body in top shape. Practical - You are drawn to people who are sensible and smart. Flashy, materialistic people turn you off. You appreciate the simpler side of living. Conservative - Forget liberals, you need a conservative match. Political discussions interest you, and a conservative will offer the viewpoint you need.

Your Top Ten Match Traits 1. Athletic 2. Practical 3. Conservative 4. Adventurous 5. Shy 6. Big-Hearted 7. Intellectual 8. Sensual 9. Funny 10. Traditional

Take the Dating Profile Quiz at Would I Date You

Raquette avec Croûton / Snowshoe with Croûton

Hier, j'ai découvert un nouveau sentier pour la raquette (en passant, je les ai enfin, mes raquettes). Il menait de l'autre côté de l'étang où il y a le castor... Quelques fous avaient traversé de l'autre côté pour aller voir le barrage de castor... Je ne me serais pas risquée.

Yesterday, I discovered a new snowshoe trail (by the way, I finally have my snowshoes). It was going to the other side of the pond where the beaver is... Some crazy people had passed on the ice to go see the beaver's dam... I wouldn't have tried.

Ma courtepointe en papier / My paper counterpane

Dans le cadre de mon premier stage, je dois préparer et réaliser une activité avec les enfants. Mon enseignante-associée m'avait suggéré d'aller vers les arts plastiques, puisque c'est la matière la plus facile pour commencer.

For my first teaching practice, I have to prepare and realize an activity with the children. My associate-teacher had suggested me to begin with arts, since it's the easiest subject to teach.

J'ai regardé plein de choses sur le net, et j'ai vu de bien beaux bricolages, mais je n'en trouvais pas qui soient significatifs ET assez courts. J'ai donc montré ma meilleure découverte à mon enseignante, une mangeoire à oiseaux. Elle pensait seulement que c'était une bonne idée, mais que c'était trop cher et long à réaliser.

I looked at tons of ideas on the Internet, and I've seen many beautiful things to do, but nothing that was both significant AND short to realize. I showed my teacher my best discovery, a feeding dish for birds. She thought it was a good idea, but that it was too long ans expensive to realize.

Elle m'a donc montré quelque chose qu'elle pensait faire depuis un bon bout de temps, mais qu'elle n'avait pas le temps de préparer. Elle ne savait pas encore comment adapter cela aux jeunes non plus, mais elle m'a suggéré de jeter un coup d'oeil. J'ai trouvé l'idée très bonne.

So she showed me someting she wanted to do for a long time, but that she didn't have time to prepare. She didn't know yet how to adapt the activity to her students as well, but suggested me to have a look at it.

Dans le livre d'éthique et culture religieuse, ils proposent de créer une courtepointe (en papier). Chaque morceau représente un module du livre, et la couture représente, si on veut, la greffe des connaissances générales, et la connaissances des autres. Les enfants doivent trouver une image représentant le module et la coller sur un carton.

In the students ethic and religious culture book, it was proposed to create a paper counterpane. Each piece represent a chapter of the book, and the sewing represents the addition of the general knowledge, and the knowledge of other people. The children must find an image for each chapter and stick it on a paper.

Or, le problème ici, c'est que les enfants de la classe voient le livre d'éthique et culture sur deux ans. Et que jusqu'à maintenant, ils n'ont vu que les deux premiers modules.

The problem here is that the children in my class see the book on two years. And until now, they've just seen the first two chapters.

Cependant, chaque module est séparé en unités. J'ai pensé que les enfants pourraient se séparer les images à trouver, une pour chaque unité.

What I found out, though, is that each chapter is also separated into units. I thought each children could separate the images they have to find, one for each unit.

J'ai trouvé plusieurs sortes de papier de scrapbooking que je suis allée trancher en carrés de 15x15 cm. J'ai pensé qu'ils pourraient coller leurs images sur ce papier et brocher les papiers ensemble au fur et à la mesure au précédent.

I found out many models of scrapbooking papers that I cut into 15x15 cm squares. I thought they could stick the images on these papers and bind the each new paper to the last one.

Comme les TED ont besoin de voir le résultat final avant d'entreprendre quelque chose, j'ai créé ma propre courtepointe, mais avec des images représentant mes intérêts. Le résultat est très joli. Le voici:

Since the autists need to see the final result before to begin something, I created my own counterpane, but with images representing my interests. The result is beautiful. Here it is:

Vous allez me dire que c'est une projet encore plus long que de faire des mangeoires à oiseaux dans des boîtes de lait. Et vous avez raison. Cependant, après avoir fait les débuts de la courtepointe, les enfants n'auront qu'à trouver une image une fois de temps en temps à la courtepointe. Ils la verront évoluer semaine après semaine, ce qui, je l'espère, les motivera dans leurs cours d'éthique et culture religieuse.

You're going to tell me that this project is even longer then the one of the feeding dish in a milk box. And you're right. But after doing the first step of the counterpane, the children will only have to find the images one by one and to stick it on a paper and bind it. Each week, they will see the evolution of the counterpane, something that I hope will motivate them into their ethic and religious culture course.

De plus, c'est une vraie de vraie tâche, comme le ministère de l'éducation souhaite que nous mettions en place depuis la réforme. Elle intègre des savoirs et des compétences disciplinaires en arts plastiques, en éthique et culture religieuse, en français et même en informatique ! Elle permet de développer des compétences transversales telles que coopérer, mettre en oeuvre sa pensée créatrice et exploiter les technologies de l'information et de la communication. Finalement, elle s'inscrit dans le domaine de formation général de vivre ensemble et citoyenneté.

What's more, it's a real task like what the Ministry of Education wants us to create since the reform. It integrates knowledges and competences of different subjects, such as arts, ethic and religious cultures, french and computing ! It allows to develop transverse skills such as cooperate, develop its creative thought, and use the technologies of information and communication. Finally, it fits with living together and citizenship general domain of education.

Même si l'idée m'a été suggérée, je dois avouer que je suis assez fière de mon activité ! Et vous, qu'en pensez-vous ?

Even though the idea has been suggested to me, I have to admit that I am quite proud of my activity ! What do you think about it ?

Mots d'enfants (dernière partie) / Children's Quotes (Last Part)

Ma fille apprend à se repérer dans le temps à l'école maternelle. Elle me dit un jour:

«Maman, aujourd'hui c'est le demain de hier».

My daughter learns to locate herself in time in kindergarden. One day she told me:

«Mom, today is yesterday's tomorrow».

Un matin, avant d'aller à l'école, ma fille avait mal au ventre et elle me l'expliqua ainsi:

«Ouh, maman, j'ai mal au ventre. Je crois que je me suis fait une entorse au nombril !»

One morning, before going to school, my daughter had pain in her abdomen and she explained it to me that way:
«Oh, mom, I had pain in the abdomen. I believe I have a sprain in the belly button !»

Lors d'un camp scout, je grimpais sur une colline en compagnie des plus jeunes enfants. Arrivés au sommet, nous arrêtons pour nous reposer et admirer le paysage. Le vent soufflait fort, faisant tourner à toute vitesse les pales d'une éolienne.
«Quel vent ! s'exclame une petite fille. Ça doit être à cause de ce grand ventilateur !»

In a scout camp, I was climbing a little mountain with the youngest children. Once at the top, we took a break to relax and watch the scenery. The wind was blowing strongly, making the pales of an aeolian turn quickly.
«What a wind ! said a little girl. It must be because of that big fan !»

Monsieur, mon crayon a cassé sa dent.

Sir, my pencil broke his tooth.

Après avoir répondu à maintes questions d'Alexandre... après un autre pourquoi, en pensant le faire réfléchir, je lui demandai:
«Mais pourquoi tu dis toujours pourquoi ?
-Mais parce que je suis petit, répondit-il du tac au tac !»

After answering many of Alexandre's questions... after another why, believing I would make him think, I asked:
«Why are you always asking me why ?
-Well, because I am young !» he answered me.

Maman enceinte à son fils de 5 ans:
«Marc, qu'est-ce que tu espères ? Un petit frère ou une petite soeur ?
-Non, moi je veux une carabine !»

Pregnant mom to her 5 years old son:
«Marc, what are you hoping for ? A little brother or a little sister ?
-No, I want a rifle !»

Mots d'enfants (partie 2)- Children's quotes (part 2)

Sandro prend l'avion pour la première fois; en voyant les soutes à bagages s'ouvrir, il demande:

«C'est là qu'on met les piles ?

Sandro takes the plane for the first time; when he see the luggage compartments, he asks:

«Is that where we put the batteries ?»

Définition du glaçon: C'est de l'eau carrée qui est très froide !

Ice cube definition: it's very cold square water !

Après avoir fait une bêtise, Alex dit: «C'est pas grave, je me pardonne.»

After he did a stupidity, Alex said: «That's ok, I pardon myself.»

À son papa qui lui demande d'aller chercher le téléphone sur la table de la cuisine, Sarah répond:

«Je ne suis pas sortie du ventre de Maman pour aller te chercher le téléphone !»

To her dad asking her to bring the phone on the kitchen's table, Sarah says: «I did not get out of mom's belly to bring you the phone !»

Jérémie, 2 ans, écoute son grand-père jouer de la flute traversière. Cela a l'air si facile qu'il demande à en jouer à son tour. Grand-papa lui remet la flûte et Jérémie, après un bel effort qui n'a rien donné, remet l'instrument en disant: «Papi, la pile est morte !»

Jérémie, 2 years old, listens to his grand father playing flute. It looks so easy that he wants to play it too. Grandpa passes him the flute, and Jeremie, after some time trying to make a sound out of it, gives him the flute back saying: «Grandpa, the battery is dead !».

«Grand-papa, ta maison neuve est très fragile, n'est-ce-pas ?

-Comment ça ?

-Ben oui, on n'a pas le droit de toucher à rien !»

«Grandpa, your new house is very fragile, isn't it ?

-Why ?

-Yes, we can not touch anything !»

Enseignante: Essaie de travailler avec méthode !

Enfant: C'est qui celui-là ?

Teacher: Try working with method !

Children: Who's that ?

Je regardais tranquillement la télévision en compagnie de mon fils de 10 ans.

«Moi, ce que je préfère, ce sont les films érotiques, me dit-il.

-Les films érotiques, vraiment ? ai-je murmuré, abasourdie.

-Ben oui ! Rambo, Indiana Jones, les films avec des héros, quoi !»

That one was untranslable, sorry !

J'en ai encore quelques-unes à écrire, mais ça va devoir être une autre fois !

I still have a couple to write, but it's going to be another time !

Mots d'enfants / Children quotes

Je suis en train de lire le livre: «Techniques d'impact au préscolaire» d'Édith Roy et Danie Beaulieu. J'ai totalement craqué pour les mots d'enfants qui sont cités. En voici quelques-uns:

Right now I'm reading the book: «Techniques d'impact au préscolaire» from Édith Roy and Danie Beaulieu. I'm totally fond of the children's quotes. Here are some of my favorites:

Définitions de mots par des enfants:

Definitions of words by children:

• Bleu: Ça sert à faire le ciel.
• Blue: It creates the sky.
• Chercher: C'est quand la chambre n'est pas rangée.
• Searching: That's when the room is a mess.
• L'écologie: Ça fait pousser les fleurs.
• Ecology: Helps flowers to grow.
• Un os: On en a partout quand on est squelette.
• A bone: We have a lot of them when we are a skeleton.
• Un village: Ça traverse la route...
• A village: It goes through the road...
• Un pétale: C'est pour faire tenir les fleurs.
• A petal: Holds the flowers together.
• Un truc: C'est quand on ne sait plus dire.
• That one is untranslatable, sorry.
• Quartier de lune: Un reste de lune.
• Quarter of moon: What stays from the moon.
• Collation: Quand j'aime pas le dîner de maman.
• Snack: When I don't like mom's lunch.
• Abeilles: C'est pour pas qu'on arrache les fleurs.
• Bees: Prevents us from picking up the flowers.
• Punition: C'est quand maman veut me faire gentil.
• Punition: When mom wants to make me gentle.

Jules a mis ses chaussures tout seul et a inversé les pieds droit et gauche. Je lui dis:

«Non, tu dois mettre tes chaussures à l'autre pied» et Jules fond en larmes en disant:

«Mais je n'ai pas d'autre pied !»

Jules put his shoes alone and put the right one in the left feet and vice-versa. I say:

«No, you got to put your shoes to the other foot.» and then Jules starts crying saying:

«But I don't have any other foot !»

Alors que j'étais enceinte, ma nièce me demande: «Il est où le bébé?»

Je lui réponds alors: «Il est ici, dans mon ventre.»

Et elle me demande: «Tu l'as mangé?»

When I was pregnant, my nice asked me: «Where is the baby?»

I answered : «He's right here in my belly.»

And she asks me: «You ate it ?»

Hier, j'ai descendu de mon lit, j'ai cherché partout et j'ai pas trouvé le sommeil.

Yesterday I went down my bed, I searched everywhere and I did not find sleepiness.

Rémi vient d'avoir un petit frère, Louis: Louis pleure beaucoup la nuit et réveille Rémi. Celui-ci s'exclame alors: «Et sa mère, elle vient quand le chercher ?»

Rémi just had a little brother, Louis: Louis cries a lot at night and wakes Rémi up. He then says: «And her mom, when is she gonna take it ?»

«Tu sais, maman, j'ai plein d'idées pour faire des bêtises mais j'ai une petite voix qui me dit de ne pas le faire, alors je l'écoute.»

«You know, mom, I have a lot of ideas to make stupidities, but I have a little voice telling me to not do them, so I listen to it.»

Alex, après avoir regardé la baignoire se vider: «Voilà... la baignoire a tout bu. Elle avait très soif.»

Alex looked the bath becomming empty: «The bath drank everything. It was very thirsty».

D'autres citations sont à venir.

Other quotes are to come.

Nouveau portable / New laptop

Si j'ai pris plus de temps pour faire la traduction du dernier message blog, c'est que j'ai eu des gros pépins avec mon ordinateur. En fait, j'ai dû m'acheter un nouveau portable. Ce qui fait que j'ai presque tout perdu...

I'm sorry, I took more time then expected to translate the last post. It's because I had big problems with my laptop. To tell the truth, I've had to buy a new one. It means that I've lost almost everything that was on it...

Je fais donc appel à vous. Pour ceux et celles qui lisent mon blog et qui m'écrivent ou me connaissent, si vous pourriez m'écrire pour me redonner vos informations (e-mail, adresse, numero de téléphone, etc), ce serait très apprécié !

So I'm asking your help. For those who read this blog and write to me or know me, if you could please write me an email to give your informations (email, adress, phone number, etc), it would be very appreciated !

J'ai aussi perdu tous les emails que j'ai reçus depuis des années et ma liste de favoris qui était très complète. C'est tellement, tellement plate !

I also lost all the emails I've received in years and my favorites websites list that was very complete. It's so frustrating !

Heureusement, j'ai réussi à récupérer mes photos et ma musique...

At least, I have recuperated my pictures and my music...

Cours confrontant / Confronting course

Ce matin, j'ai eu un cours très confrontant pour moi. Un cours qui m'a laissée très songeuse.

This morning, I've had a very confronting course. A course that made me think a lot.

Il portait principalement sur l'estime de soi et de son importance sur la réussite scolaire, mais aussi sociale.

It was mainly on self esteem and its importance on school and social success.

Il parlait de cette attitude qu'ont certains gens d'agir en victime quand ils ne réussissent pas (moi).

It was on this attitude some people have to act like victims when they don't succeed (me).

Il parlait des gens qui se mettent la tête dans le sable, qui ne veulent pas surmonter leurs défauts parce que c'est trop difficile (moi).

It was speaking of these people who don't want to face the truth, who don't want to pass over their difficulties because it is too difficult (me).

Il parlait des gens qui ne se sentent pas appréciés, qui ont toujours l'impression que les gens les jugent négativement (c'était totalement moi avant, et encore un peu aujourd'hui). Eh bien, ces gens ont cette impression-là, parce que c'est précisément ce qu'ils dégagent, un manque de confiance et d'estime de soi fondamental.

It was on these people who never feel appreciated, who always think people judge them negatively (it used to be totally me, and still a little bit nowadays). These people have this impression because it's what they show, their low self esteem and their lack of confidence.

Je me suis tellement reconnue là-dedans, c'est incroyable. Mon manque de confiance en moi ne m'a jamais empêchée de réussir à l'école. Là où il m'a fait du tort, c'est au niveau social. Je suis tellement timide, gênée et j'ai tellement peur de me tromper que je stagne à tous les points de vue. Je ne vais nulle part.

I saw myself in that course, it was unbelievable. My lack of confidence never prevented me from having success at school. Where it has been negative, it's in the social skills. I'm so shy and I'm so afraid to make mistakes that I feel I always stay to the same point.

Pourtant, je sais que je suis bonne. En fait, j'ai tellement toujours été bonne partout que, paradoxalement, c'est pour ça que je n'ai pas confiance en moi. J'ai tellement de me tromper, de faire des erreurs. J'ai l'impression que cela me tuerait. J'imagine que c'est parce que je n'ai jamais expérimenté l'échec.

It's not that I don't know that I'm good, though. The truth is that I've always been so good in all I did, that oddly, it's the reason why I miss so much confidence. I'm so afraid to be mistaken, to make mistakes. I feel like it would kill me. I imagine that it is because I have never experimented failure.

Ce n'est pas normal, de ne pas avoir expérimenté l'échec à 21 ans, bon Dieu ! Autre paradoxe: mon échec, c'est que je n'en ai jamais vécu.

It's not usual to wonder what it is when you're 21 years old ! That's a paradox: my failure is not having experimented what it is.

On dit qu'on apprend de ses échecs: effectivement, j'en ai marre d'essayer d'être parfaite partout et de ne pas être capable de m'amuser comme n'importe qui d'autre.

We usually hear that we learn from our mistakes: that's a fact, I'm tired of always do everything to be perfect. I want to be able to have fun like most people.

Aussitôt que quelqu'un est mieux que moi dans un domaine ou dans un autre, je me sens affreusement gênée ! C'est ridicule, et je le sais, mais on dirait que mon corps refuse de faire ce que mon cerveau lui dicte. Comment surmonter cela ?

As soon as someone is better then I at something, I feel ridiculous ! That's ridiculous, I know, but it looks like my body doesn't want to follow my thoughts. How to pass over it ?

Mon enseignante a conclu le cours en disant que nous devons cesser d'agir en victimes, que nous devons toujours nous demander ce que nous, nous pouvons faire pour améliorer les choses. J'ai les réponses, mais je n'ai pas les outils qu'il me faut pour les mettre en application.

My teacher has concluded the course saying that we have to stop acting like victims, that we always have to ask ourselves what we can do to make things better. I have the answers, what I need are the skills to apply them.

C'est pourquoi je pense qu'il est grand temps que je fasse une psychothérapie. Ça ne peut être que bénéfique, à la fois pour moi et pour les futurs élèves qui seront dans ma classe, ou que j'aurai à suivre en orthopédagogie.

That's why I came to the conclusion that I really need a psychotherapy. It can only be good, both for myself and for my future students in orthopedagogy.

Trop cute...

Voici un appel que j'ai eu au zéro de la part d'un très jeune enfant, je dirais de trois ou quatre ans maximum.

Here's a call I had at the toll from a very young children, maybe three or four years old maximum.

«Bonjour, ici l'opératrice, comment puis-je vous aider ?
-Allô maman ?
-Non, je ne suis pas ta maman, tu essayais de lui téléphoner ?
-Oui, c'est parce que ma maman à moi, elle est au bureau...
-Ah ! Et il est où ton papa ?
-Mon papa, il est à la maison lui.
-Ah oui !
-Oui !»

«Hello, this is the operator, how can I help you?
-Hi mommy ?
-No, I'm not your mom, you wanted to phone her ?
-Yes, it's because my mom is working right now...
-Oh yes ? And what about your dad ?
-My dad is here at home.
-Oh yes !
-Yes !»

Là j'entends le papa arriver en descendant des escaliers:
«-Bon, à qui tu parles encore, là ?»

Suddenly I hear daddy coming down the stairs:
«God, who are you speaking with again ?»

Je me dépêche à raccrocher. Je ne voulais pas être prise en flagrant délit de conversation avec un enfant ! lol Ça a l'air de quoi, une opératrice qui perd son temps à parler aux bébés ?

That's where I hung up. I didn't want to be caught speaking with a children. What does it look like, an operator loosing her time speaking with babies ?

Cours / Courses

Les cours que je suis à l'UQAR cette session-ci sont en majorité très intéressants, surtout si je les compare à ceux de la session dernière:

The courses I have this session at l'UQAR are in majority much more interesting then those I've had last session.

Lundi:

Gestion de la classe et intervention adaptée auprès des élèves présentant une déficience intellectuelle.

Monday: Class management and adapted intervention for students with mental retardation.

Mardi:

Évaluation des compétences et Stage I: Familiarisation et intégration théorie-pratique.

Tuesday:

Skills evaluation and Teaching Practice I: Familiarization and integration theory-practice.

Mercredi: Mathématiques savoirs essentiels.

Wesdnesday: Mathematics: essential knowledges.

Jeudi and Friday:

Stage à l'Aquarelle auprès d'élèves autistes et d'une petite fille présentant une déficience intellectuelle.

Teaching practice with autist students and a little girl with mental retardation.

Mes deux cours favoris sont les deux cours du lundi. Il se peut que j'en parle beaucoup si je trouve du temps. C'est vraiment très très intéressant.

My favorite courses are the two courses I have on Mondays. It's possible that I talk a lot about it if I find some time. It's very, very interesting.

Rencontre avec «ma classe» / Meeting with «my class»

Je viens de me rendre compte que je n'ai pas raconté ici ma première rencontre avec les enfants de la classe spéciale où je vais faire mon stage. J'en ai parlé sur mon blog de l'intégration des autistes.

I just realized that I have not told here my first meeting with the people from the class I'll be doing my teaching practice yet. I've already told it on l'intégration des autistes, but as you know it is an only french blog.

Ça s'est passé le 22 janvier, il y a une semaine exactement. Voici ce que j'avais écrit:

It was on January 22nd, one week ago. Here's a translation of what I wrote there:

«C'est fait ! Et je n'ai que de bonnes nouvelles ! Les enfants de la classe dans laquelle je vais être sont beaucoup moins pire que je ne m'en attendais. Ils ont toutes de bonnes capacités langagières, et savent écrire et lire. Très bien même. Là où ils sont le plus différents, c'est dans leur capacité de concentration et dans leurs façons de communiquer.

«It's done ! And I have only good news ! The children from the class in which I'll be are much farther then I thought. They have good language skills, and know how to write and read. They do it very good. Where they are more different is in their concentration capacity and in their communication skills.
J'ai été témoin de comportements stéréotypés, et de quelques commentaires bizarres, comme «les extraterrestres ont volé mon cerveau» (ce qui d'ailleurs m'a bien fait rire), mais somme toute les enfants que j'ai vus me semblaient presque normaux. Et cela inclut la petite fille qui a une déficience intellectuelle.

I've seen some stereotyped behaviors, and heard some weird comments, as «the aliens have stolen my brain !» (that made me laugh), but all in all the children I've seen seemed almost normal. And that includes the little girl with mental retardation.
C'est en se rendant sur le terrain qu'on s'aperçoit de notre naïveté et de nos préjugés. Peut-être que je changerai d'avis au cours des prochaines semaines. C'étaient mes premières impressions, alors il n'y a rien qui dit que je ne me trompe pas.

It's when you arrive in real situations that you realize how naive we are and how many prejudices we have. Perhaps I'll change my mind throughout the next weeks. Those were my first thoughts, so there's nothing that says I'm not mistaken.
En tout cas, pour l'instant, je me sens choyée d'avoir la chance de travailler avec ces enfants, mais aussi avec une enseignante expérimentée. J'ai très hâte de voir qu'est-ce qu'on fait concrètement avec une classe d'autistes du primaire !»

For the moment, I feel privileged to have the chance to work with these children, but also with an experimented teacher. I'm looking forward to see what looks like an elementary autist class !»